Bình luận, Chính trị, Dân chủ, Giáo dục, Hoa Kỳ, Thời sự, Xã Hội, Xã Hội Chủ Nghĩa

Những Con Buôn “Cách Mạng” (Merchants of Revolution)

2 Comments

“Sáng kiến ​​nghiên cứu sắc tộc” của California nhằm đào tạo trẻ em theo lý thuyết chủ nghĩa Mác (Cộng Sản) – chống lại nền chính trị truyền thống của Hoa Kỳ.

Hình minh họa: giáo dục thiên tả (tòa soạn trích trên internet)

Christopher F. Rufo

Ngày 13 tháng 4 năm 2021 

Giáo dục – California – Trật tự xã hội

Các trường công lập ở California đang bắt đầu thí nghiệm một chiêu thức mới tựa đề: “Giáo dục là công bằng xã hội.” Đầu năm nay, Bộ Giáo Dục tiểu bang đã chấp nhận chương trình giảng dạy mô hình nghiên cứu sắc tộc và các khu học chánh đã bắt đầu thực hiện các chương trình đề cao việc “chống thực dân” Hoa Kỳ và “giải phóng” học sinh khỏi chủ nghĩa tư bản, chế độ gia trưởng và chủ nghĩa định cư thực dân.

Điều này gây ngạc nhiên cho hầu hết cư dân California, những người có thể quen thuộc với các từ ngữ của phong trào như “nghiên cứu dân tộc”, “công bằng giáo dục”, “giảng dạy đáp ứng văn hóa”  nhưng không hiểu rõ cơ sở triết học và chính trị của các chương trình này. Tuy nhiên, khi tiểu bang và nhiều khu học chánh bắt đầu khai triển chương trình giảng dạy này, nhiều chi tiết đang trở nên rõ ràng hơn.

Tôi (tác giả bài này) đã có được tài liệu về chương trình này, “Sáng kiến ​​Nghiên cứu Dân tộc” của Văn phòng Giáo dục Quận Santa Clara, vẽ ra một bức tranh đáng lo ngại về chương trình giáo dục “nghiên cứu dân tộc” và các người hoạt động chủ chốt phụ trách. Theo các nguồn tin từ quận hạt, Phòng Giáo dục đã tổ chức những buổi huấn luyện giáo viên về cách phát triển bài học về “dân tộc” trong lớp học. Các nhà điều hành chương trình gồm nhân viên học khu, một cố vấn của tiểu bang, và một giáo sư từ Đại học San Jose, đã khuyến khích giáo viên đưa chính trị cánh tả vào lớp học và tìm cách giấu các tài liệu gây tranh cãi đối với phụ huynh học sinh.

Theo các hình chiếu (slide) và ghi chú từ phiên họp, Văn phòng Giáo dục Santa Clara khởi đầu bài thuyết trình bằng đề tài “sự xác nhận về đất đai”, xác định rằng Quận hạt Santa Clara và hệ thống trường học công lập “chiếm đóng lãnh thổ của Quốc gia Muwekma Ohlone, là nước có chủ quyền và những người gốc bản xứ nguyên thủy về không gian, đất và nước.” Tiền đề của đề tài đã trở nên phổ biến trong các tổ chức “tiến bộ” (tức thiên tả) là: “chính phủ Hoa Kỳ được thành lập bởi những người định cư da trắng, là một thế lực thực dân bất hợp pháp và nên trả lại đất đai cho các bộ lạc thổ dân châu Mỹ.”

Tiếp theo, Jorge Pacheco, chủ tịch Hiệp hội Hiệu Trưởng các trường học người gốc Latinh California và cố vấn cho Chương trình giảng dạy Mô hình Nghiên cứu Dân tộc của tiểu bang, đã trình bày khái niệm của phong trào. Pacheco giải thích rằng chương trình giảng dạy này dựa trên công trình của nhà Mác-xít tại Brazil Paulo Freire , người đã phát minh ra khái niệm “phương pháp sư phạm cho những người bị áp bức”, cho rằng học sinh phải được giáo dục để hiểu được sự áp bức của họ và phát triển các kỹ năng thực hành, hay “praxis” để thách thức và cuối cùng lật đổ những kẻ áp bức đó. Pacheco thừa nhận rằng nền tảng chủ nghĩa Mác cho việc nghiên cứu dân tộc này “khiến mọi người sợ hãi” nhưng ông ta nhấn mạnh rằng thầy giáo phải “có nền tảng chính trị đúng đắn để giáo dục học sinh”.

Pacheco sau đó lập luận: Hoa Kỳ là một chế độ chính trị dựa trên “chủ nghĩa thực dân định cư”, là một “hệ thống áp bức” ” chiếm đoạt đất đai / lao động / tài nguyên từ một nhóm người vì lợi ích của nhóm khác.” Pacheco tiếp tục nêu ra: chế độ thực dân định cư “không chỉ là một điều xấu xa của quá khứ, mà còn tồn tại và những người định cư đang sống trên đất đã chiếm đoạt.” Chế độ thực dân da trắng của Hoa Kỳ là một “hệ thống ký sinh” tạo ra bạo lực gia đình, sử dụng ma túy và các vấn đề xã hội khác. Trong loạt hình chiếu (slide PowerPoint) khác, Pacheco đưa ra những ví dụ về sự áp bức này, gồm “đàn ông bóc lột phụ nữ”, “da trắng bóc lột da màu” và “người giàu bóc lột người nghèo”. (Đây rõ là những tuyên truyền trong các chế độ CS và XHCN – LTS).

Giải pháp là gì? 

Pacheco nói các giáo viên phải “đánh thức [học sinh] trước sự áp bức” đó và dẫn dắt chúng “giải mã” và cuối cùng là “tiêu diệt” chế độ chính trị thống trị. Bước đầu tiên trong tiến trình này là giúp sinh viên “hiểu được tâm tư của người da trắng” như Christopher Columbus và phân tích “ý thức hệ nào đã khiến những người đàn ông da trắng định cư chiếm giữ quyền lực và thèm đất và biện minh cho việc cướp đất tại bản địa thông qua tội ác diệt chủng”. Pacheco mô tả tiến trình này nhằm biến học sinh, sinh viên thành những “trí thức hoạt động” (cánh tả- Lts), thành những người “giải mã hệ thống áp bức” biến chúng thành các bộ phận phụ thuộc bao gồm “thượng đẳng da trắng, chế độ gia trưởng (phụ hệ), chủ nghĩa giai cấp, diệt chủng, tư hữu tài sản và Thượng Đế”.

Tuy nhiên, Pacheco nhấn mạnh các giáo viên phải cẩn thận: Pacheco và các tham luận viên khác khuyến cáo các nhà giáo dục địa phương nên che giấu phương pháp sư phạm mang tính “cách mạng” (thiên tả) này với ban giám hiệu và gia đình. “Các hướng dẫn và kỳ vọng của học khu là rào cản,” một tham luận viên cho biết. “[Chúng tôi] phải hết sức cẩn thận về những gì đang giảng dạy, vì chúng ta không thể nói điều gì gây tranh cãi sẽ được đến trong nhà của mọi người [vì học trực tuyến].” Ngoài ra, giáo viên cũng phải thừa nhận rằng họ  có thể trở thành kẻ thống trị trong lớp học. “Trong căn bản, kẻ thống trị đặt ra các quy tắc.” Các giáo viên phải “nhận ra đặc quyền và thành kiến ​​của mình” để nối kết với những người bị áp bức và cố gắng tháo bỏ các hệ thống áp bức.

Theo sự trình bày, mục tiêu là “phát triển, tạo thí điểm và tinh luyện một kế hoạch về chương trình Nghiên cứu Dân tộc có thể điều chỉnh và mở rộng nhằm phục vụ như các khóa học độc lập hoặc được áp dụng vào các lĩnh vực nòng cốt.” Điều này đã dược xảy ra. Tháng trước, Bộ Giáo dục California đã phê chuẩn chương trình giảng dạy trên toàn tiểu bang, và sẽ đưa “phương pháp sư phạm của những người bị áp bức” đến các trường học trên toàn tiểu bang. Nhưng đối với các người chủ chốt của phong trào, mục tiêu còn đi xa hơn nữa. Cuối bài thuyết trình ở Santa Clara, Pacheco lập luận rằng các trường học nên bắt đầu biến trẻ em thành “những nhà hoạt động trí thức” (activists), bắt đầu từ lớp một. “Chúng không bao giờ được xem là quá trẻ,” ông ta lập luận rằng các nhà giáo dục nên “đầu tư vào tính dễ cảm nhận vốn có của trẻ em” để định hình lại nền tảng tư tưởng của chúng.

Đây là một dự án bất chính. Khi những lý thuyết sư phạm này được đưa vào lớp học, các trường học ở California sẽ dạy hàng triệu trẻ em căm thù đất nước của chính mình, chúng sẽ được định hướng vào việc “chống thực dân hóa”, “loại bỏ cấu trúc” và “phá hủy” xã hội của chính mình. Các nhà hoạt động “nghiên cứu sắc tộc” biết rõ bản chất tạo bất ổn của dự án — và tin rằng nó sẽ cung cấp đòn bẩy cho các mục đích chính trị rộng lớn hơn của họ. Trong buổi thuyết trình ở Santa Clara, Pacheco và những người hướng dẫn khác đã cung cấp tài liệu trích dẫn về Freire: “Người ta nói tính hay chỉ trích là vô chính phủ. Những người khác nói thêm là ý thức này (chỉ trịch) có thể dẫn đến rối loạn. Tuy nhiên, một số người lại thú nhận: Tại sao lại từ chối nó? Tôi sợ tự do. Tôi không còn sợ hãi nữa! ” Mặc dù họ tỏ vẻ dè dặt về ý định cuối cùng của mình, nhưng các nhà hoạt động về “nghiên cứu dân tộc” vẫn đang tìm kiếm tối thiểu một tư tưởng cách mạng (đổi đời) và cuối cùng một cuộc thay đổi chính trị.

Cử tri California có thể đã không nhận ra điều đó, nhưng họ (những nhà hoạt động cánh tả) đã cài một phong trào cấp tiến vào trong bộ máy giáo dục của tiểu bang.

(Nghĩa là: cuối cùng tư tưởng thiên tả Xã Hội Chủ Nghĩa sẽ ngự trị tiểu bang California và cả Hoa Kỳ – LTS)

Christopher F. Rufo là một biên tập viên của City Journal. Ghi danh nhận bản tin hàng tuần  và xem bộ phim tài liệu mới nhất của ông ta, America Lost , kể về câu chuyện của ba “thành phố bị lãng quên của Mỹ”. Bài viết này là một phần của loạt bài về lý thuyết chủng tộc quan trọng đang diễn ra.

Tạp chí Thành phố là ấn phẩm của Viện Nghiên cứu Chính sách Manhattan (MI), một tổ chức tư vấn dẫn đầu về thị trường tự do. Nếu bạn quan tâm và ủng hộ tạp chí? Là một tổ chức phi lợi nhuận 501 (c) (3), các khoản đóng góp ủng hộ MI và Tạp chí Thành phố được khấu trừ hoàn toàn thuế theo quy định của pháp luật (EIN # 13-2912529).

https://www.city-journal.org/california-ethnic-studies-programs-merchants-of-revolution


Lời tòa soạn:

Qua bài trình bày trên của tác giả, chúng ta thấy rõ những hoạt động thiên tả đã và đang âm thầm diễn ra trong hệ thống giáo dục của Hoa kỳ từ nhiều năm nay. Người dân Hoa Kỳ, trong đó có chúng ta (là những người tỵ nạn Cộng sản) đã vô tư trao con cái của mình cho một hệ thống giáo dục nhằm đưa trẻ em và con người theo hướng chủ nghĩa xã hội, cuối cùng phá vỡ nền tảng truyền thống tốt đẹp của Hoa Kỳ từ lâu đời, làm đảo lộn trật tự của xã hội mà chúng gọi là “cách mạng”.

Những điều trình bày ở trên chẳng khác gì những chủ trương mà chúng ta đã thấy ở các nước Cộng Sản và Xã Hội Chủ Nghĩa như ở Việt Nam hiện nay.

Các phụ huynh học sinh, những người có trách nhiệm trong cộng đồng, xã hội cần thấy rõ âm mưu này để có những hành động thích ứng cho mỗi người.

HD Press phiên dịch và bình luận với hình minh họa.

Tags from the story:
Written By

thoisu 02

2 Comments

  1. zoritoler imol

    Do you have a spam issue on this site; I also am a blogger, and I was curious about your situation; we have developed some nice methods and we are looking to exchange methods with other folks, please shoot me an email if interested.

  2. graliontorile

    It’s hard to find knowledgeable people on this topic, but you sound like you know what you’re talking about! Thanks

Reply your comment

Your email address will not be published. Required fields are marked*